Học lớp 10 các bậc phụ huynh nên dành thời gian tham khảo thêm nhiều phương án khác để đề phòng trường hợp không may xảy ra, tránh việc học sinh phải lỡ dở một năm học cấp THPT .

Đỗ Nhật Nam: 'Giáo dục Việt Nam nên học cách làm SGK của Mỹ'

Bằng cách đưa ra nhiều ví dụ dẫn chứng, thần đồng Đỗ Nhật Nam đã chỉ ra nhiều hạn chế, yếu kém của nền giáo dục Việt Nam hiện nay.
Tại tọa đàm Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt chung tay xây dựng đất nước được tổ chức tại Bộ Giáo dục và Đào tạo cuối tuần qua, tài năng trẻ Việt Nam - Đỗ Nhật Nam đã bày tỏ quan điểm về các vấn đề giáo dục.
Thần đồng Đỗ Nhật Nam đã chia sẻ những gì mình được học hỏi ở nước bạn trong suốt thời gian du học tại Mỹ vừa qua.
Đỗ Nhật Nam cho rằng Việt Nam có thể học hỏi cách làm sách giáo khoa (SGK) của Mỹ. Vì hiện nay, SGK của Việt Nam còn nhiều điểm chưa phù hợp.

Anh chàng này nói rằng SGK cần cho việc cập nhật liên tục trong những vấn đề hiện tại, các nhân vật nổi tiếng, gần gũi với học sinh. Vì vậy, Đỗ Nhật Nam đề nghị các sách giáo khoa nên cung cấp cho những người nổi tiếng, thần tượng của giới trẻ ngay trong các bài đọc. Dưới mỗi lần đọc có thể thêm vào một danh sách các cuốn sách để đọc.
Bên cạnh đó, cuốn sách cũng nên có các thực hành tương ứng.
"Học sinh ở Mỹ là thí nghiệm tự chế và báo cáo bằng văn bản riêng biệt để Biology", Đỗ Nhật Nam bằng chứng. Do đó, khả năng tự học của sinh viên sẽ được khuyến khích.
"Giáo viên nên hạn chế tập thể dục chỉ đòi hỏi phần ghi nhớ, thay vì các dự án mô hình cho học sinh làm việc theo nhóm. Tại Mỹ, điểm quan trọng nhất của dự án, thậm chí nhiều hơn so với điểm thi. Các nghiên cứu kết hợp với việc thực hành đã được áp dụng trong nhiều nước phương Tây, "Đỗ Nhật Nam cho biết.
Nhật Nam cũng chia sẻ câu chuyện của chính bản thân do rất mong muốn được đi du học nước ngoài nên đã rất nỗ lực để đạt được mục tiêu mình đặt ra. "Ngoài ra, cháu cũng muốn chuẩn bị hành trang tiếng Anh cho mình để thực hiện ước mơ. Cháu đã đi học thêm tiếng Anh và tự học để nâng cao khả năng tiếng Anh", Nhật Nam chia sẻ.
Vì vậy, Nhật Nam cho rằng việc dạy và học ngoại ngữ ở Việt Nam cần chú trọng nhiều hơn nữa và cần thay đổi cả về nội dung và phương pháp.
"Hiện nay, SGK ngoại ngữ chú trọng quá nhiều đến ngữ pháp nên học sinh kém kỹ năng nghe nói”, Đỗ Nhật Nam chỉ ra nhược điểm của sách giáo khoa ngoại ngữ ở Việt Nam hiện nay.

Nhất Nam cho biết trong thời gian học tập ở nước ngoài đã gặp rất nhiều khó khăn, đặc biệt là nỗi nhớ nhà, nhớ quê hương, Tổ quốc. "Nhưng nó giúp tôi tiếp tục phấn đấu là tình yêu đất nước của bạn. Tôi muốn chứng minh với bạn bè ở châu Âu rằng Việt Nam là một đất nước không thua kém các nước khác. Vì vậy, tôi đã cố gắng rất nhiều. Tôi trở thành sinh viên giỏi nhất trên toàn tiểu bang, đạt được nhiều giải thưởng, được công nhận bởi các giáo viên và bạn bè. Khi trở về Việt Nam, cô đã dạy tiếng Anh miễn phí cho hơn 900 học sinh từ lớp 1-5, "Nhất Nam cho biết.
ên cạnh đó, để học sinh có thể tự tin bước vào những môi trường làm việc khác nhau, việc định hướng nghề nghiệp nên thực hiện sớm và chuyên nghiệp hơn trong chương trình sách giáo khoa.
"Tại Mỹ, luôn có người định hướng nghề nghiệp trong trường, giúp học sinh hiểu biết và tránh lãng phí thời gian vì không xác định được mình nên theo học ngành nào", Nhật Nam nói.

3 kỹ năng chinh phục nhà tuyển dụng

Tư duy phê phán và phân tích; sáng tạo và đổi mới; giao tiếp và tạo ảnh hưởng là 3 kỹ năng quan trọng để ứng viên ghi điểm với đơn vị tuyển dụng.
Sinh viên Việt Nam có thể nằm lòng các khái niệm toán học, vật lý, lịch sử, văn hóa... Tuy nhiên, các kiến thức lý thuyết không giúp họ được săn đón bởi các công ty lớn sau khi tốt nghiệp, cũng chưa đủ để cạnh tranh trên thị trường lao động và tạo ấn tượng tích cực trong vòng phỏng vấn.
Ông Jonah Levey - Giám đốc điều hành và sáng lập viên Navigos Group, công ty tuyển dụng điều hành lớn ở Việt Nam cho biết, các nhà nhân sự mong muốn nhiều hơn ở ứng cử viên. Tư duy phê phán và phân tích; sáng tạo và đổi mới; giao tiếp và tạo ảnh hưởng là 3 kỹ năng sinh viên cần có để chinh phục họ.

Tư duy phê phán và phân tích
Đây là những kỹ năng mà các công ty đa quốc gia đánh giá cao nhất. Sinh viên tốt nghiệp sẽ được trang bị với các khả năng phân tích và giải quyết vấn đề. Khi gặp một vấn đề khó khăn, điều đầu tiên là điều tích cực mổ xẻ, tôi không thỏa hiệp và đổ lỗi bên ngoài, nhưng để chủ động tìm hướng đi mới.
Sáng tạo và đổi mới
Các doanh nghiệp sẽ không tuyển dụng những nhân sự trì hoãn, suy nghĩ lười biếng, thiếu năng động và sáng tạo. Để hưởng lợi cho công ty, tăng trưởng doanh thu và lợi nhuận, họ cần tư duy sáng tạo, có thể cung cấp nhiều kế hoạch khả thi hoặc đóng góp ý tưởng sáng tạo.
Giao tiếp và tạo ảnh hưởng
Kỹ năng giao tiếp như thông tin liên lạc, đàm phán hợp tác, làm việc nhóm... cũng là yếu tố quan trọng mà nhà tuyển dụng tìm kiếm ở ứng viên. Mỗi công ty đa quốc gia có một văn hóa riêng, bạn cần thích ứng với tập thể thông qua cách nói chuyện, giao tiếp hàng ngày. Dù là nhân viên hay quản lý, bạn cũng cần biết cách ứng xử để tạo ảnh hưởng với mọi người xung quanh, khiến ý kiến của bản thân thêm trọng lượng. 
3 kỹ năng quan trọng vào nhu cầu của môi trường cọ sát và trau dồi thời gian dài. Thay vì đào tạo trong một môi trường đại học, nhiều trường trung học bây giờ cũng cung cấp đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên sớm.

Trường Quốc tế Úc (AIS), trẻ em được phát triển tư duy phê phán và kỹ năng phân tích bởi những ý tưởng tích cực trao đổi, đối chiếu quan điểm đối lập và kinh nghiệm thực tế.
Giống như môi trường của một công ty đa quốc gia, AIS có nhiều học sinh đa quốc tịch và giáo viên nước ngoài. Nhờ vậy, học sinh được khám phá các nền văn hóa đa dạng trên thế giới, giao tiếp hàng ngày qua lời nói, văn bản hoặc các hoạt động ngoại khóa. Giáo viên còn đặt ra nhiều câu hỏi mở về vấn đề tăng dân số, tiếp cận nước sạch, thay đổi môi trường... để khuyến khích học sinh thảo luận và giải quyết. Môn học Robotics, Thiết kế và Công nghệ... cũng giúp các em thỏa sức mày mò sáng tạo.

Học để thay đổi số phận

Một số lượng rất nhỏ các sinh viên xuất sắc hoặc học may mắn tìm được việc làm tốt hơn và một tương lai tươi sáng hơn. Ngược lại, phần lớn các sinh viên tốt nghiệp đại học 300000-400000 mỗi năm không thể tìm được một công việc phù hợp với chuyên môn, nguyện vọng của mình. Ngay cả với một bằng đại học, bạn phải nắm lấy mở nông thôn hoặc các cửa hàng thương mại.






Thật không may, có rất nhiều hơn trong vài chục ngàn sinh viên tốt nghiệp các trường đại học ở nước ngoài trở về nhà mỗi năm mà không tìm thấy một công việc như họ mong đợi họ có nhiều lợi thế hơn so với sinh viên nhân viên trong nước. Có người quen tư vấn sinh viên nói với tôi rằng nhiều phụ huynh đã lên kế hoạch cho việc nghiên cứu ở nước ngoài và tìm kiếm cơ hội làm việc và sống như luôn luôn có. Tôi nghĩ rằng các bậc cha mẹ có dự toán không chỉ miễn cưỡng vì Việt Nam hiện nay là khó khăn để tìm thấy những kỳ vọng hợp lý cho con cái của họ, nhưng không ai muốn sống trong một đất nước ngoài. Phụ huynh bây giờ chỉ có một hoặc hai con, con đang học ở nước ngoài có điều kiện sinh hoạt gia đình ở Việt Nam là khá tốt, không phải đi lun . Bản thân họ không nhất thiết muốn sống ở nước ngoài tại Việt Nam nếu họ có việc làm phù hợp và cơ hội để phát triển.

Người Việt sinh sống và làm việc tại Việt Nam, chắc chắn có rất nhiều cơ hội và lợi thế hơn là sống trong một đất nước ngoài. Ở nước ngoài, trừ những người xuất sắc, phần lớn trong chúng ta không có một lợi thế cạnh tranh so với người bản xứ trong các nghề đòi hỏi nguồn gốc văn hóa và các mối quan hệ xã hội như quảng cáo chuyên nghiệp, marketing, kinh doanh, quản lý điều hành cấp cao.
Đất nước cần công nhân có tay nghề cao hơn, các doanh nghiệp cũng cần não, nhưng họ không ở trong hoặc trên và đi. Vô ích!

Là những nguyên nhân gì,  phải làm sao?

Có rất nhiều nguyên nhân. Kinh tế học đang khó khăn nên việc ít nên khó xin việc.Bản thân họ chưa có kinh nghiệm không nên tìm một công việc tốt, lương thấp, không có tương lai. Họ không thích ứng với văn hóa doanh nghiệp ...

Đặc biệt, những khó khăn kinh tế và công việc ít chỉ là tạm thời. Họ phải học, đặc biệt là trong kinh tế học và kinh doanh, sau đó bạn biết rằng Việt Nam vẫn còn rất nhiều cơ hội phát triển đất. Những người này là những tiêu chuẩn sống nhìn chung là thấp hơn so với nhiều khía cạnh. Đường giao thông, cầu cống, nhà ở, bệnh viện, trường học, nhà máy, trang trại, siêu thị ... phải làm nhiều, nhiều hơn một trăm lần ngày hôm nay. Nhìn qua Singapore và tưởng tượng một ngày đi của Việt Nam và thậm chí nhiều hơn. Tại sao không?

Văn hóa doanh nghiệp, môi trường làm việc trong công ty là không tốt bây giờ và sẽ thay đổi nếu họ muốn thu hút và giữ nhân viên giỏi. Họ cũng phải thay đổi cho tốt hơn nếu họ muốn người tiêu dùng tẩy chay những người ủng hộ thay vì các sản phẩm của công ty họ vì hoạt động kinh doanh kém đạo đức. Tăng cường cơ hội kinh tế cho các trẻ em nhiều hơn. Bây giờ các em còn trẻ, thiếu kinh nghiệm, sau đó bạn có ít sự lựa chọn. Khi đó họ giỏi, họ rành việc thì tình hình sẽ thay đổi. Sau đó, bạn sẽ có tùy chọn để làm việc, lựa chọn doanh nghiệp cho họ làm.
Vì vậy, họ cần phải làm gì nếu họ là những sinh viên đã quyết định sang Việt Nam để làm việc và sống tại quê hương của mình và cái chết của các nghệ sĩ, đất nước không phải là trên các cánh đồng lúa, nương dâu?
Đây là những gút mắc. Thực hiện trong các trường học, các trung tâm hỗ trợ thi từ toán học, vật lý, hóa học, TOEFL, SAT thi trong đời sống học đường, nhưng sau đó lại không có ai giúp cuộc sống trường đa dạng quá không nên có bất kỳ trung tâm đào tạo giúp đỡ tốt. Hầu hết các bậc cha mẹ cũng không giúp họ được.
Sự hiểu biết và kinh nghiệm của tôi chỉ giới hạn trong lĩnh vực quản trị kinh doanh chỉ nên được chia sẻ với các ngành công nghiệp cho các em sau một vài điều cơ bản. Họ đã phải đi làm và cũng có thể áp dụng phương pháp này để xây dựng lộ trình phát triển nghề nghiệp của họ. Họ cũng có thể nghiên cứu tài liệu tham khảo khác.

Bước 1: Xác định tương đối cụ thể về mục tiêu nghề nghiệp của bạn ít nhất là trong 5-7 năm tới. Ví dụ, muốn trở thành một nhà lãnh đạo hoặc giám đốc kế hoạch và phân tích tài chính của các doanh nghiệp sản xuất của công ty.

Bước 2: Tìm hiểu xem đi để đạt được mục tiêu đó, bắt đầu ngay lập tức từ bất kỳ vị trí và vị trí đòi hỏi cô phải có kinh nghiệm hoặc kỹ năng thông qua các lớp học bất cứ điều gì hay bất cứ điều gì có. Ví dụ, điểm khởi đầu sẽ là một nhà phân tích tài chính và giả định các vị trí đòi hỏi kinh tế tốt nghiệp hoặc tài chính là tốt, có kinh nghiệm phân tích báo cáo tài chính, kế hoạch tài chính cho biết thiết kế xây dựng.

Bước 3: Tìm lớp học, giáo viên tìm kiếm, tìm kiếm để bổ sung kiến ​​thức học tập của bạn thích hợp và kỹ năng cần thiết trên. Một số mặt hàng trong các trường cao đẳng kỹ thuật không dạy bất cứ nơi nào, về cơ bản một mình, cả ở Mỹ cũng vậy. Điều này là để tìm thấy những "bậc thầy" đã làm việc tại các công ty đa quốc gia đến các trường học nếu bạn muốn tiến nhanh và muốn có nó như là một bối cảnh an ninh cần thiết cho nghề nghiệp tương lai.

Bước 4: Chuẩn bị kỹ lưỡng cho cuộc phỏng vấn, kiểm tra như thế nào để thuyết phục nhà tuyển dụng rằng ngay cả khi bạn chưa có kinh nghiệm, nhưng bù lại bạn có những gì thêm công việc cần thiết và rằng bạn có thể làm tốt hơn yêu cầu được giao cho các hướng dẫn ban đầu cần thiết từ người quản lý. Nếu bạn tìm hiểu bối cảnh an ninh này, tôi tin chắc rằng bạn có thể thuyết phục chủ nhân của bạn cho các cơ hội.

Vì vậy, nếu bạn tìm cách trang bị cho mình những kỹ năng chuyên môn với thực tế và các loại bối cảnh an ninh cao như ví dụ trên, các em sẽ không có những lợi thế nhất khi áp dụng cho một công việc, nhưng cũng có những lợi thế để phát triển sự nghiệp trong tương lai. Họ được trang bị với bối cảnh an ninh đầy đủ, bạn sẽ tìm thấy hàng trăm hàng ngàn cơ hội để cải thiện hiệu quả làm việc của công ty, săn bắn hư hỏng.

Khi bắt đầu một công việc, tôi vừa tốt nghiệp đại học ở Việt Nam một mình. Sau nhiều năm làm việc và sau đó tôi đi thẩm mỹ. Tôi đi học vì tôi muốn mở rộng kiến ​​thức của tôi khá trưởng thành và học chủ yếu thông qua các nỗ lực thực hiện trong năm đầu tiên của cuộc đời. Hồi đó, tôi may mắn được làm việc cho một công ty của Mỹ tại Việt Nam ngay sau khi lệnh cấm vận của Mỹ. Tôi đã may mắn được các nhà lãnh đạo cấp trên và vào thời điểm đó, như là anh, tôi đã tạo điều kiện cho sự tự do để làm việc, tự do sáng tạo. Trong thời gian học đại học, tôi học một khóa và một khóa lập trình Pascal DBase tổng cộng khoảng 6 tháng nó như là bối cảnh an ninh việc làm. Sau khi áp dụng cho công ty, chỉ với một chút kiến ​​thức lập trình cộng với kiến ​​thức về tài chính và kế toán, tôi mày mò một mình trong 3 tháng ở trong công ty luôn phải viết phần mềm và kiểm tra dữ liệu sau khi tất cả Tất cả mọi người của tất cả bởi vì chỉ có một máy tính cho gõ văn bản là. Phần mềm hoàn chỉnh bao gồm mô-đun sổ cái tổng hợp đến chi tiết, chi phí, lợi nhuận và mất mát, ... cho bộ phận tài chính của công ty để sử dụng trong 2 năm trước khi công ty mẹ cung cấp phần mềm trên khắp nước Mỹ. Tại thời điểm đó, viết phần mềm thay vì sách giấy là một bước đột phá trong ngành tài chính và nghiệp vụ kế toán. Tôi nhớ những ngày thụ lý, ông đã đề xuất kế toán trưởng ban quản lý chung tiền thưởng ngay lập tức cho tôi hai tháng lương. Nhưng quan trọng hơn, sau đó công việc của mình để biến một trang mới. Tôi được thăng cấp quản lý, là để đi ra nước ngoài để học hỏi rất nhiều, và sau đó về để làm, và sau đó được thăng chức.

Họ không thể nhìn thấy như thế nào may mắn nhưng may mắn sẽ đến nếu họ cố gắng để tạo ra lợi thế cho mình. May mắn thay, như tôi đã nêu trên, bạn cũng có thể tạo ra một cách tôi đã đề cập ở trên hoặc nếu không phù hợp với họ.

Cuối cùng, họ tìm kiếm thầy để tìm hiểu thêm. Học chuyên gia và tìm hiểu các thông tin liên lạc, học tập các hành vi trong cuộc sống. Không giới hạn nghiên cứu của mình tại trường đại học và các công ty. Nếu bạn là người may mắn, có một cấp trên tốt rắn. Nếu không may, không phải cuộc gặp cấp rất tốt trên sau đó bạn phải tìm các "bậc thầy" bên ngoài để học nếu bạn không muốn được chạm vào trần nhà. Học bên ngoài và ứng dụng vào các công ty tốt hơn là chỉ học những gì có trong công ty. Nếu công ty không có đất để săn bắn, sau đó tìm một nơi tốt hơn để làm việc.

Chúc các bạn thành công!

QUAN TÂM ĐẾN THI LỚP 10

Hãy điền thông tin, chúng tôi sẽ liên lạc lại với bạn ngay.

Họ và tên*:
Điện thoại*:
Email*:
Lời nhắn:


Cuộc sống tươi đẹp hơn bạn nghĩ rất nhiều


Ngày xửa ngày xưa, đất nước kia một người đàn ông nghèo, sống với người vợ của mình cùng năm người con trai con gái trong một căn phòng gỗ mỏng, vừa ẩm vừa . Cuộc sống làm cho anh ta chán nản. Một ngày, anh ta quyết định tìm một người khôn ngoan để tìm sự giúp đỡ.

Ông nói với một nhà hiền triết :
- Cả
gia đình chúng tôi phải sống trong một căn phòng gỗ nhỏ, rất hẹp. Cuộc sống thật khủng khiếp. Tôi không muốn sống nữa!

Nhà hiền triết bèn hỏi những gì ông ta có trong nhà. Ông trả lời rằng mình chỉ có một con bò, núi, gà. Nhà hiền triết bèn nói tiếp:
- Ông chỉ cần thực hiện theo cách của tôi, tất cả mọi thứ sẽ tốt đẹp, như vậy tốt.

Thì ra nhà hiền triết bảo với ông ta hãy về nhà rồi cho bò, đê và đàn gà vào sống cùng gia đình. Có như thế ông ta mới thoát khỏi tình trạng thảm hại này. Người đàn ông nghe xong tuy rất ngạc nhiên, nhưng ông ấy vẫn làm theo lời nhà hiền triết căn dặn.



Chỉ vài ngày sau, người đàn ông này lại chạy đến tìm nhà hiền triết và kể lể rằng:
– Ông chỉ cho tôi cách gì vậy? Mọi chuyện không tốt đẹp lên mà chỉ tồi tệ hơn thôi. Bây giờ nhà tôi đã gần như trở thành địa ngục rồi. Tôi hoàn toàn không muốn sống nữa.

Nhà hiền triết cười nói với ông ta:
– Thôi được rồi, ông chỉ cần về nhà không cho gà ở cùng nữa là được mà.

Ít lâu sau, người này lại đến tìm nhà hiền triết. Vẫn mang bộ mặt sầu muộn đó, ông ta khóc lóc:
– Con dê đó nhai hết mọi thứ trong nhà mà chúng tôi có, thật sự là ác mộng.

Nhà hiền triết nói với ông ấy:
– Bỏ con dê ra khỏi là được.

Sau đó, ông ta lại đến than thở với nhà hiền triết:
– Nhà tôi bị con bò biến thành một đống dơ bẩn. Làm sao con người có thể sống chung với súc vật như vậy được?

Nhà hiền triết nhẹ nhàng bảo:
– Vậy ông mau trở về và đem chúng ra khỏi nhà đi.

Ít hôm sau, ông nhà nghèo lại chạy đến, lần này với vẻ mặt tươi tỉnh. Ông nói với nhà hiền triết:
- Cảm ơn vì đã giúp tôi tìm thấy cuộc sống ngọt ngào. Bây giờ, tất cả các loài động vật đều ở bên ngoài. Ngôi nhà nhỏ của tôi trở nên yên tĩnh, sạch sẽ và rộng rãi. Tôi đang thật sự hạnh phúc!


Đôi khi, cuộc sống có thể trái ý muốn của bạn, mọi thứ thật tồi tệ. Nhưng có thể cuộc sống sẽ còn những điều tồi tệ hơn nữa. Vì thế bạn đừng quá bi quan và chán nản. Hãy lạc quan và tươi tỉnh lên để nhìn cuộc sống ở một khía cạnh tích cực lên và bạn sẽ thấy ổn thôi.




QUAN TÂM ĐẾN THI LỚP 10

Hãy điền thông tin, chúng tôi sẽ liên lạc lại với bạn ngay.

Họ và tên*:
Điện thoại*:
Email*:
Lời nhắn:


Bí quyết học bài nhanh và nhớ lâu

Dù là đang học ở cấp bậc nào, từ học sinh tới sinh viên, chúng ta đều phải "nhớ" bài dù ít dù nhiều. Bài viết nhiều quá, dài quá, làm thế nào để nhớ hết đây? Một số lời khuyên sẽ giúp các bạn nhớ bài học siêu nhanh!

1.      Hãy hiểu bài trước đã!
Đó là một điều kiện tiên quyết đó bạn ơi! Các bạn phải hiểu bài thì mới nhớ nhanh và lâu được. Muốn hiểu bài thì phải làm gì đây? Bạn phải hiểu được bản chất của vấn đề. Chỉ cần hiểu các vấn đề nói gì thôi nhé! Chưa cần nhớ vội đâu! Các bài viết trong cuốn sách nói chung là rất ngắn gọn và rất dễ hiểu, chỉ cần đọc là chúng ta đủ hiểu rồi.

2.      Tóm tắt ý chính.
Đầu tiên các bạn phải nhớ được tiêu đề bài học (tựa bài). Tốt nhất bạn nên nắm được từng các phần bài học trong sách, điều đó sẽ giúp bạn dễ dàng hệ thống được nội dung bài học cũng như nắm rõ được cấu trúc bài học. Nó giống như một dàn ý lớn ấy!
Khi đã hiểu rồi thì nhớ gạch đầu dòng các ý chính. Bài trong sách thường được chia thành nhiều đoạn nhỏ, mỗi đoạn được trình bày thành nhiều chủ đề khác nhau. Hãy tìm ra chủ đề của mỗi đoạn để xem mỗi đoạn nhỏ đó nói về vấn đề gì nhé.

3.      Nhớ có giấy bút bên cạnh!
Luôn sẵn sàng có một cây bút và tờ giấy bên cạnh! Hãy ghi tất cả các ý chính ra giấy! hãy dùng tờ giấy A4 để ghi chép vì sau này bạn có thể tập hợp các tờ đó thành quyển sách rất tiện lợi!

4.      Nhẩm bài học!
Đây là cách học rất phổ biến đối với học sinh cũng như sinh viên hiện nay! Tiết kiệm rất nhiều thời gian và tương đối hiệu quả. Tuy nhiên, chúng ta sẽ phải thực sự tập trung vào bài học. Nhiều bạn nhẩm bài hay nghĩ ngợi mông lung, mãi mới quay về được bài học đấy. Có 30 phút học bài thì hết 10 phút "suy nghĩ" mông lung rồi!

5.      Học nhóm
Hãy nhờ những người thân có thời gian rỗi để giúp mình, không nên làm ảnh hưởng đến người khác, nếu mọi người đang rất bận rộn. Bất cứ ai cũng sẵn sàng giúp đỡ. Cha, mẹ, anh em, chị em, con cái ... Hãy nhờ người thân kiểm tra lại bài giúp khi bạn đã học thuộc. Giống như khi bạn trả bài cho giáo viên!
QUAN TÂM ĐẾN THI LỚP 10

Hãy điền thông tin, chúng tôi sẽ liên lạc lại với bạn ngay.

Họ và tên*:

Điện thoại*:

Email*:

Lời nhắn:



Các kỹ năng sống cần thiết cho học sinh

Kỹ năng sống



Ngoài những kiến thức phổ thông về toán, khoa học và nhân văn, học sinh cần học điều gì để hội nhập với xã hội, trở thành công dân có ích cho cộng đồng?
Cộng đồng

Ngày nay học sinh bị cuốn hút theo các trò chơi điện tử và những quan hệ ảo trên hệ thống Internet. Đây là những trò chơi làm cho họ xa lánh với môi trường sống thực tế và thiếu sự tương tác giữa con người với con người. Kỹ năng xã hội của học sinh ngày càng kém. Điều này dẫn đến tình trạng học sinh trở nên ích kỷ, không quan tâm đến nhu cầu của người khác, không có khả năng liên kết suy nghĩ của người khác vào quỹ đạo suy nghĩ của mình. Nói ngắn gọn, họ có nguy cơ trở thành gánh nặng cho xã hội và cộng đồng. Điều mà học sinh cần phải biết là kinh nghiệm sống trong cộng đồng, chứ không phải chỉ trong bốn bức tường của trường học. Họ phải có kinh nghiệm sống ngoài trường học, sống với 24 giờ trong thế giới hỗn độn và cộng đồng phức tạp. Họ cần phải học cách trở nên tử tế với những người xung quanh.
Kỹ năng thông tin

Học sinh, đặc biệt là nam học sinh, cần được rèn luyện kỹ năng thông tin tốt hơn. Họ cần phải học cách diễn tả và lý giải một cách hoạt bát qua viết và nói. Mặc dù các kỹ năng này không phải là mới trong giáo dục nhà trường, nhưng vấn đề là làm sao nâng cao kỹ năng thông tin cho học sinh một cách hữu hiệu hơn. Tuy nhiên, nhà trường cần phải nhận thức rằng nội dung thông tin chỉ chiếm khoảng 7% độ ảnh hưởng của thông tin. Phần còn lại là do thái độ, thể diện (57%) và âm lượng của người nói (36%). Học sinh cần phải được dạy đọc ngôn ngữ cơ thể của người đối diện để cảm nhận tâm trạng, để diễn giải cảm giác mà không thể mô tả bằng ngôn ngữ của người đối thoại. Họ cần phải cải thiện khả năng chuyển tải và tiếp nhận thông tin qua ngôn ngữ cơ thể và thái độ.

Tự biết mình

Ngày nay có quá nhiều thanh thiếu niên không có chính kiến, không có lập trường, không biết họ đứng ở vị trí nào và cũng chẳng biết họ tin tưởng vào cái gì. Một số khác đáng ngại hơn là tỏ ra hài lòng với cuộc sống nhưng không có cứu cánh gì cả, không có lập trường vững chắc. Tệ hơn, một số học sinh không biết họ là ai, không biết mình có khả năng gì đặc biệt. Do đó, một yêu cầu cơ bản cho tất cả học sinh là họ phải là chủ nhân của những gì họ tin tưởng hay lập trường cá nhân. Họ có thể bắt chước, có thể nói theo ý kiến của người khác hay tin theo một niềm tin từ cha mẹ hoặc thầy cô ở nhà trường, nhưng mỗi học sinh phải tìm cho mình một tiếng nói riêng hay một lập trường cá nhân, chứ không phải cứ nghe theo người khác một cách mù quáng.

Vấn đề riêng tư

Nói chung, hệ thống giáo dục nước ta không thành công mấy trong việc chuẩn bị cho học sinh đương đầu với các vấn đề riêng tư, kể cả sex. Chúng ta đang có những chương trình giáo dục về sex, nhưng hình như vẫn chưa có hiệu quả vì nhiều thầy cô miễn cưỡng giảng dạy chủ đề này. Trong khi đó, học sinh liên tục tiếp thu nhiều thông điệp trái ngược nhau. Cha mẹ nói thế này còn trường nói thế khác, nhưng các website thì tuyên bố hoàn toàn khác với cha mẹ và thầy cô. Người có tư cách để giáo dục học sinh về sex chính là cha mẹ các em. Một số cha mẹ không ngần ngại nói về sex với con em mình, nhưng đại đa số cha mẹ không bao giờ muốn nói đến những chuyện tế nhị này.
QUAN TÂM ĐẾN THI LỚP 10
Hãy điền thông tin, chúng tôi sẽ liên lạc lại với bạn ngay.

Họ và tên*:
Điện thoại*:
Email*:
Lời nhắn:


Trần Lê Hữu Giỏi, "giáo sư" tiếng Anh 12 tuổi.

Tiếp xúc với tiếng Anh lúc lên ba

Trong những năm gần đây, lớp tiếng Anh miễn phí của em Trần Lê Hữu Giỏi (sinh năm 2002) được người dân khối 3 phường Quán Bàu (TP. Vinh, Nghệ An) biết đến và nó đã trở nên quen thuộc với mọi người. Giỏi được mọi người gọi là “Giáo sư”,một cái biệt danh không phải là “kiêu”, không phải thổi phồng lên, vì năm nay em đã 12 tuổi, nhưng lại có kinh nghiệm đứng lớp 3 năm nay. Các “học trò” cho biết “giáo viên” Giỏi dạy tốt và dễ hiểu, nhưng khá nghiêm khắc.

Giỏi được sinh ra trong một gia đình có truyền thống "gõ đầu trẻ". Vì ông nội, ông bà bên ngoại với bố mẹ đều là “giáo viên”. Mẹ của Giỏi là một giáo viên tiếng Anh tại Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh, nên từ nhỏ, Giỏi đã được tiếp xúc với tiếng Anh từ rất sớm. Anh Trần Hữu Tài – bố của Giỏi cho biết rằng:"Trong xu thế hội nhập, thì tiếng Anh là rất quan trọng nên gia đình đã cho cháu Giỏi tiếp xúc với tiếng Anh khi cháu nó lên ba tuổi. Mặc dù còn rất nhỏ, nhưng cháu lại đặc biệt quan tâm đến ngôn ngữ này. Ban đầu, chỉ cho cháu làm quen với vốn từ vựng đơn giản, sau đó tăng dần lên các từ khó hơn. Khi Giỏi có một vốn từ vựng phong phú, thì mẹ Giỏi chuyển sang dạy cấu trúc, ngữ pháp ".

Mỗi ngày mẹ Giỏi, dành một khoảng thời gian để chỉ cho Giỏi từ vựng mới. Giỏi viết từ vựng trên giấy và học thuộc lòng, đồng thời viết lại nhiều lần. Nhằm cải thiện kỹ năng giao tiếp, Giỏi đề nghị một tuần dành ra một ngày mẹ Giỏi và cháu nói chuyện hoàn toàn bằng tiếng Anh. Ngoài ra, cha mẹ Giỏi cho Giỏi tới học các trung tâm tiếng Anh có các giáo viên người nước ngoài giảng dạy, để em có điều kiện giao tiếp và thực hành càng nhiều càng tốt.

"Để học từ vựng vững, em thường nghe nhạc, xem phim với phụ đề tiếng Anh hoặc đọc truyện tiếng Anh. Ngoài việc học tiếng Anh, em cũng thích toán học, nhưng không giỏi," Giỏi nói. "Không giỏi" của cậu bé này là do Toán chỉ đạt 9 điểm thay vì 10 điểm như tiếng Anh.

Mở lớp dạy tiếng Anh khi lên 9

Con đường “sự nghiệp gõ đầu trẻ” của "giáo sư" Giỏi rất tình cờ. bạn cùng lớp với Giỏi là Trần Mạnh Trí, vì không học tốt tiếng Anh nên thường qua nhà Giỏi hỏi bài, làm bài tập mà Giỏi cho rồi mang qua cho Giỏi sửa khi làm xong. Dần dần, các học sinh khác, và thậm chí các anh chị lớn tuổi hơn cũng nhờ đến sự giúp đỡ của Giỏi. Một hoặc hai bạn thì Giỏi có thể giúp chứ 6-7 bạn một lần thì việc học của Giỏi cũng bị ảnh hưởng. Vì vậy, Giỏi tập trung mọi người lại và giải đáp cho từng người cùng một lúc. Và lớp học của “giáo sư” Giỏi hình thành từ đó.

Lần đầu tiên nhìn thấy con trai của mình đang giảng dạy cho các bạn học, Tài vẫn nhớ: "Điều thú vị là, thay vì chơi như những đứa trẻ bình thường thì lũ trẻ lại kéo nhau trên tầng 3 và ... im lặng. Thấy tò mò tôi lên xem thì con trai mình đang dạy tiếng Anh cho bạn bè của cháu. Tấm bảng quá cao, Giỏi phải leo lên ghế để viết. Tôi ngạc nhiên, vì phương pháp giảng dạy có khoa học, lớp Giỏi có anh chị, các bạn cùng tuổi và nhỏ tuổi hơn, Giỏi chia bảng thành ba cột, mỗi cột tương ứng với cấp độ của các “học trò”.

Thấy công việc của con mình vừa để rèn luyện bản thân về khả năng, vừa có để giúp các bạn học nên nhận được sự khuyến khích từ gia đình. Nhưng dần dần, sợ rằng Giỏi quá hăng say trong việc giảng dạy thêm mà việc học bị sao lãng nên gia đình đã giới hạn trong thời gian lên lớp của Giỏi - 17h-18h30 thứ 4 và thứ 6 hàng tuần. Điều đó đảm bảo không ảnh hưởng đến việc học tập của các môn học khác, "Giáo sư" Giỏi cũng soạn bài học cho tuần 2 buổi lên lớp của mình.

"Lúc đầu các bạn gọi em là thầy em cũng thấy hơi ngại ngại nhưng giờ thì đỡ nhiều rồi, ngược lại còn thấy hạnh phúc và tự hào nữa. Các bạn tiếp thu bài khá nhanh nhưng cũng thường hay nói chuyện trong lớp. Mỗi lần như thế cháu thường nhắc nhở, nếu nhắc nhở không được thì sẽ ghi tên ra giấy và “xử lý” sau”, Giỏi hóm hỉnh cho biết. Cách “xử lý” của Giỏi cũng rất đầy tính sư phạm là phạt các bạn chép phạt ra giấy để nhớ bài lâu hơn.

Khi được hỏi về “thầy” Giỏi, “học sinh” Trần Mạnh Trí cho biết: "Học thầy Giỏi hiểu bài tốt hơn ở những nơi khác. Do cùng trang lứa nên việc dạy-học trở nên gần gũi hơn, dễ dàng hiểu bài hơn."

Tuy nhiên, do chuẩn bị vào cấp 2 nên lớp của “thầy” Giỏi sẽ bị gián đoạn trong một thời gian để “thầy” ổn ​​định việc học tập cũng như sắp xếp thời gian hợp lý hơn. "Gần đây, một số phụ huynh cũng đưa con đến nhờ giúp đỡ nhưng gia đình đành phải từ chối. Sau thời gian này, khi Giỏi đã ổn định việc học, gia đình sẽ tiếp tục cho Giỏi dạy trở lại", Tài cho biết.

Khi được hỏi về ước mơ, cậu bé Giỏi tâm sự: "Sau này, em ước sẽ làm một giáo viên tuyệt vời, truyền đạt kiến thức của mình để dạy cho học sinh cũng như phát triển tương lai cho đất nước."
Câu chuyện của chúng tôi phải dừng lại vì Giỏi đã đến giờ lên lớp. Nhìn cậu bé cố rướn người để viết lên bảng, bên dưới là những “học trò” đang chăm chú theo từng nét phấn của thầy, tôi biết, con đường đến với ước mơ “ươm mầm tương lai” của em đã rất gần.